为了应对数智时代对教育的变革，转变教育理念，提升教学质量，拓宽教师视野，促进学科融合，培养创新型人才。2024年3月21日至3月23日，重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院三校四区16位教师齐聚武汉大学，参加通识教育东湖论坛暨中部地区通识教育联盟成立大会，本次大会的主题为：数智时代的通识教育。

数智时代：通识资源的共享与协同

大会伊始，武汉大学校长张平文院士致辞。他指出数智时代，通识教育应走在时代前列，重新思考数智化背景下人的价值体现和人才培养模式。与此同时，数智能力和通识素质的培养，离不开高校间的合作，为加强中部地区高校通识教育交流，武汉大学、华中科技大学、中国科学技术大学、中南大学、湖南大学、郑州大学、南昌大学共同发起成立的“中部地区通识教育联盟”，旨在打造通识教育共同体，共同推进数智教育和通识教育的发展，全国通识教育联盟理事会主席孙向晨致辞。

数智时代：通识引领“数智人才”培养

上午的主题报告中，武汉大学副校长周叶中教授强调，数智时代教育的逻辑已发生改变，通识教育能有效弥补技术或工具教育的弊端。武汉理工大学校长杨宗凯教授提出，世界一直在变，但教育“立德树人”的根本不变，通识教育就是要做到“以不变应万变”。武汉大学刘胜院士在阐述智能制造与通识教育联系时提出，智能时代呼唤智能制造，智能制造需要培养融通人才，“通识”引领“智造”。中国高等教育学会大学素质教育研究分会常务副理事长兼秘书长、北京理工大学教育学院研究员庞海芍认为，数智时代人工智能为教育带来的是地震式冲击，我们无法拒绝只能拥抱，重新思考教育如何培养人的大问题，更加注重学生的全面发展，通过不断探索和实践，充分发挥人工智能在教育领域的潜力。

湖南大学党委常委、教务处处长许和连教授，郑州大学副校长张倩红教授，南昌大学副校长葛刚教授，分别就湖南大学、郑州大学、南昌大学的数智赋能、特色课程建设的举措做主题分享，一方面提出通识教育承担着推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要任务，对培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。另一方面，各高校应在进行方法上的互鉴，共同推动中国通识教育乃至高等教育的创新和发展。

数智时代：通识教育的“形神”之辨

下午的主题报告中，电子科技大学的曾勇校长强调了工科学生在通识素养培养上面临的问题，特别在人工智能飞速发展的当下，高校需结合新工科和新艺术教育，注重培养学生的批判性思维和独立创造性，以学生为中心，培养创新引领式的人才。台湾逢甲大学的王葳校长也从科技浪潮的角度，强调通识教育应回归人本，培养全面发展的人才，并将通识教育置于核心地位，构建具有AI特色的通识教育体系。复旦大学通识教育中心主任孙向晨提出了应对数智时代挑战的建议。他强调，高校通识教育应培养学生的自由灵魂，鼓励学生克服专业偏见，勇于探索未知，挖掘自我潜能，并激发他们的热情和好奇心，展现想象力。这样的教育方式能够帮助学生确立创新主体意识，实现学术和个人的全面发展。

中国高等教育学会院校研究分会秘书长、华中科技大学教育科学研究院副院长张俊超教授对新时代通识教育的定位、重点和思路作了专题发言，认为普及化新时代通识教育需要重塑和更新，凸显通识教育的主体地位，而不是作为专业教育的点缀和补充。中国科学技术大学的钮卫星教授，围绕“模块化、零基础、跨学科”的通识课程建设理念，建设好数智化通识教育。中南大学人文学院副院长陈国雄教授以“综合性大学文理工医交叉跨学科通识教育的探索与实践”为主题作报告，以学科交叉团队的主题演讲、主题论坛、主题赛事等多种课外实践形式开展通识教育教学，形成丰富的学术理论与研究成果。

作为应用型高校，三校将结合专家报告指导，借助大学通识教育联盟平台，多与中部联盟高校成员积极交流，抓住数智时代的机遇，提升通识教育建设水平，培养面向未来的复合型数智人才。

部分参会教师心得

此次参会，进一步了解了中部通识教育联盟高校在数字化时代背景下，针对通识教育所做的探索与实践。通过主讲专家的分享，了解到通识教育最新动态的同时，加深了自己对通识教育的理解与思考。在最后的沙龙环节，通过几位专家的讨论，自己对通识教育发展面临的问题及问题的原因有了更进一步的思考，并对大学教育的意义有了新的认识。

               ——移通学院 唐钦钦

本次会议为我提供了一个全新的视角，使我对通识教育的理解和认识得到了深化，再一次体会到了通识教育之于全人培养的重要性。我在陈国雄教授分享的中南大学跨学科融合之旅中找到了许多共鸣，意识到了双师、多师协作授课的真正含义与意义。这种教学模式不仅能够打破学科间的界限，提供更为广泛和深入的知识视野，还能够培养学生的跨学科思维和合作精神。

——移通学院 黎美茜

本次学习让我深切感受到数智时代对通识教育的影响。在论坛中，我学习到了通识理念的迭代更新、课程建设的创新发展、数字资源的协同共享以及教育管理与评价的更多可能性。通识教育不是简单的知识传授，而是对学生可迁移能力的培养与素养的提升。数智时代的来临，我们能做的是充分利用科技手段，丰富通识教育的内容与形式，提升教育质量，培养国之栋梁。

——晋中信息学院 贾缨琪

本次大会让我收获颇丰，全国150多所高校的通识教师齐聚一堂，为了通识教育事业添砖加瓦，看到大家的辛苦付出，我备受感动，同时也深感道阻且长，重任在肩。在今后的教学过程中我将努力学习各高校的优秀案例与经验，应用于教学过程，争取有所提升。通识教育是让学生感动快乐的教育，除此之外教师也要乐在其中，育人育己教学相长才能形成良性循环，这将是我为之奋斗的目标。

——泰山科技学院 孙乐

图：唐钦钦、李欢

文：黄延果、黎美茜

通识教学部供稿