编者按：

在移通的校园里，有这样一群教师，他们以身作则，用爱心和智慧点亮学生的心灵，用责任和担当引领学生成长。根据学校2023-2024学年各序列最美人物评选结果，双校区品牌营销与新闻中心、人力资源处联合推出“最美教师”系列报道，将通过教师自述，带大家走进他们的课堂，感受他们对教育的热爱和执着；将聆听他们的故事，理解他们对教育的理解和追求；记录他们的点滴，传递他们对教育的思考和感悟。我们相信，每一位“最美教师”都是我们学习的榜样，他们的精神将激励我们不断前行，他们的故事将激励我们不断探索。

个人海报：

个人简介

周梦娇，1983年出生，湖北恩施人，副教授，数字经济与信息管理学院工程管理教研室主任。在校期间主持重庆市课程思政示范课程一门，主持重庆市一流课程示范案例一项，获重庆市高等学校“大思政课”优秀案例三等奖一项，主持重庆市优秀基层教学组织示范案例一项。出版教材3部、发表期刊论文二十余篇，其中核心论文4篇；主持省部级教改项目5项、主持参与校级项目10余项，获得校级成果奖三等奖一项；先后获得校级“优秀共产党员”、远景“特级教师”、远景“优秀教师”、优秀教研室主任、优秀“全生异科导师”等荣誉。每年均指导学生参加全国高校数字建筑创新大赛、全国高等院校BIM毕业设计大赛等A类赛事，并获全国奖多项，多次被评为优秀指导教师。

正文

传道授业解惑 教育之责不忘

不觉在移通已经工作了十多年，见证了学校的发展和变化，回首走过的点点滴滴，每一步都留下了自己奋斗的足迹。因为对三尺讲台的热爱，我始终秉着“传道授业解惑、教育之责不忘”的初衷，努力提升专业素养，做学生喜欢的老师。

常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。在教学上，认真备课、虚心向经验丰富的教师请教，根据学生实际情况细心打磨教案。工程项目管理是我每年都在讲授的课程，每年都要重新更新教案并补充新的案例。这些案例项目里有经年不断打磨的经典项目，有行业前沿的最新落地案例，年年更新虽然繁琐，都是为了帮助学生更好地学习课程内容，掌握专业知识，同时引导学生在做中学，学会交流，学会合作，提高学生的综合能力。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。16年的教学生涯中，最大的感悟就是学生的基础差并不可怕，这不是老师放弃和学生不努力的理由，只要愿意学、努力学，很多难题都能够迎刃而解。“师者如光，微以致远”，作为一名高校教师，除了注重专业水平的提升，培养符合市场需求的专业技能人才外，最重要的事情就是培养学生正确的人生观、价值观，让他们树立自信，积极向上追求理想，以后成为对社会对国家有用的人。

在日常工作和生活中，我常常从学生的角度和眼光去看问题、看世界，尽可能地去了解学生、共鸣学生，在师生间架起信任的桥梁。从细微处着手，一个眼神、一句话语、一个动作，让学生在学习和生活中感受到来自老师的鼓励与偏爱，才能真正影响到学生的内心，得到学生的尊重和爱，促进学生的成长进步。

与时俱进创新 初心始终如一

在教学教研管理各项工作中，基于学校信息产业商学院的定位，按照“四位一体双院制”的人才培养模式，积极践行通识教育+商科教育+完满教育基础上的专业教育，突出工程管理专业特色，大力发展学科竞赛和校企合作，通过学业导师、书院导师、异科导师、大咖阅读、与其他部门交流等形式积极践行学校发展战略，达到完满育人的目的。

随着建筑信息化、数字建筑、互联网+等领域的发展，工程管理专业也在产教融合的探索中不断前进，积极通过学科竞赛提高学生的BIM技术应用能力和创新能力。还记得第一次组织学科竞赛的时候，我在课堂上跟学生讲了参赛选拔的要求，就有学生表示我一定要带他去参加决赛，我说那你也要初赛拔尖才行。他自信地说我表现这么好，一定可以。确实，上课总是坐在第一排，课上积极回答问题，课后问题也最多，最后他所在团队以最优的成绩进入了决赛，然后在国赛中拿了一等奖。我们的学生也很优秀，只要他们足够努力足够拼，也能够取得丰硕的成果。

“以赛促学，以赛促教，教学相长”，学科竞赛我们形成了老带新制度，每年参赛完的学生都要跟低年级的学生分享交流，组织学生进行培训；学科竞赛还促进了就业，高年级学生因为参赛找到了心仪的工作，带动低年级的学生也积极参与进来。通过指导竞赛，老师们更新了课程内容，教学手段也多样化，并且将这些成果反映在教改项目的申报和学术论文中，实现了产教融合的积极尝试。

因为热爱生活，我们懂得欣赏；因为热爱工作，我们懂得拼搏；让每一个热爱都成为我们前进的动力。生活需要不停的尝试，才能品其韵味，人生要不停的领悟才能使心灵卓越。用心工作，热爱生活，不负期待，不负年华！