编者按：重庆移通学院作为教育部首批应用型本科试点高校，从建校伊始，相较学术型大学和技术型高校优势，学校另辟蹊径，积极吸纳全球大学发展优秀办学经验和模式，立足本土，放眼世界，定位于“信息产业商学院”，创新构建“四位一体双院制+特色课程”人才培养模式，取得系列国内领先的育人成果，持续培养高情商、懂管理的应用型人才，获得社会和用人单位一致好评。
时序更替，岁物丰成。回望2023年，移通聚焦 “信息产业商学院”办学定位，紧紧围绕“中国民办大学第一”“中国大学素质教育排头兵”两大主题口号开展品牌推广宣传，品牌建设取得显著成效，获得多项品牌荣誉，品牌影响力稳步提升。2024年1月，ABC中国民办大学排名权威发布，移通位列全国民办大学第一，学校办学成果及素质教育成果获得广泛赞誉。品牌营销与新闻中心现推出“连续3年蝉联第一”系列，盘点2023年移通作为“中国民办大学第一”“中国大学素质教育排头兵”的品牌成果。
自2010年起，我校已经邀请了近400位两院院士、社会名人、各行业领军人物和演艺明星走进课堂。如中国工程院院士邬贺铨、李培根教授、北京邮电大学吕廷杰、阚凯力教授、新浪网创始人王志东先生、电影《攀登者》原型夏伯渝、央视名嘴撒贝宁等。
学校名师课堂每年、每月、每周邀请各领域的权威专家、知名学者或行业领军人物开设讲座，涉及文学、史学、工学、管理学、军事学、艺术学等领域。在名师课堂上，向学生传递某一领域最前沿的知识和信息，让学生从基本概念到核心内容，从发展规律到未来趋势，从学术研究到现实应用，把握社会和技术的发展脉搏，拓宽视野。同时搭建起多元共存的课程结构，现已开设“民国人物、国际政治、时事热点、艺术鉴赏、唐诗美学”等课程，使学生可系统学习该领域的知识，全面提高学生对各学科的认知度，了解各学科、各领域的发展历史、当前状态及未来规划，同时审视自身特点和不足。
2023年名师课堂全年双校区开展讲座247场，课程30门，线下听讲人数88360人次。讲座数量创历史新高，主题更多元，结构更丰富，内容更优质。累计发布新闻稿件923篇，外宣稿件194篇，抖音、微信公众号、微视频等各类宣传累计转载、阅读浏览人次达23.7万，多篇稿件被学习强国、大学生教育在线等官媒转发。我们正朝着“中国讲座最多、最丰富的大学”大步迈进。
名家大讲坛第281讲：柳冠中《设计的的逻辑——诠释“中国方案”》
“大咖说移通”第1条视频发布。《感动中国》2022年度人物“银发知播”，中国工业设计之父、清华大学首批文科资深教授柳冠中，参观了解学校办学理念和人才培养模式后高度肯定学校的育人举措和办学成果，并在接受专访时讲到：“移通学院的教育是真正面向未来的教育，教育的本质是为学生提供未来无限可能的平台，是师生间的互相引导，学校的丰富的活动和多彩的书院生活，让学生的未来有无限可能，而不仅仅是机械的专业学习。”
名家大讲坛第306讲：席酉民《未来商业及其管理：“生态化、产业家与生态红利”》
西安交通大学何雁明教授，在名家大讲坛第306讲席酉民校长的讲座预告下评论到：“重庆移通学院并非是一所名不见经传的地方院校，这些年来，学校领导坚定的秉承开放办学思想，搭建起了能吸引包括席酉民校长这样的国内国际著名学者，以及许多在各学科领域具有创新思维的专家学者来校开设讲座，至今开设的讲座已达306期。我几年前曾给该校师生做过讲座，感受到学生们追求真理和积极探索钻研的精神风貌，至今都让我为之感动。”
名家大讲坛第307讲：齐东方《丝路商人与中国文化》
北京大学考古文博学院教授、博士生导师、中国考古学会三国至隋唐考古专业委员会主任齐东方，10月9日莅临我校讲座。下午参观了远景学院、钓鱼城科幻中心、爱莲书院、非遗研究院、沙滩排球场。校领导王永刚、张衍学陪同讲解学校办学定位、理念和人才培养模式。齐教授参观我校后赞叹：“这是我理想中的大学，移通的学生应该是很幸福的。”讲座结束后，齐教授赠字“合格的中国公民”。他解释道：“这是我了解学校后的感受，你们正在做着教育应该做的事。教育的目的首先是培养合格的公民。‘公民’不仅仅是个简单的词，它意味着具备素质，懂得生活，有独立思考的能力，能为社会创造一定的价值。”
名家大讲坛第311讲：李春涛《大数据时代的数据》
河南大学国际商学院院长李春涛教授10月23日莅校讲学。下午参观学校德国工程学院、南湖书院。集团领导陪同讲解学校办学定位、理念、人才培养模式。过程中李院长评价：“一定要邀请学校（河南大学）的领导来参观移通的书院。你们书院制理念、建设已经很先进，应该成立一个公司，就做书院制大学的咨询。”
重庆大学能动学院核工系王锋老师，在参观完别都书院、花果书院和南湖书院后感慨道：“今天参观移通学院给了我耳目一新的感觉。移通学院书院制教学和学生管理模式对学生综合能力和素质的培养提升是一种创新。学校秉承的‘乐教、乐学’的精神可以从同学们的身上明显体现，从参与交流的同学身上明显能感受到他们所具备的亲和力、交流和沟通能力、组织和协调能力，这些都是工程教育中所必须的非技术能力达成的体现。”
12月19日，中国新商科大学集团联席董事长彭鸿斌博士著作《梦想与实践——建设一流应用技术大学》一书新书发布会在我校举行。
《梦想与实践——建设一流应用技术大学》是根据彭鸿斌博士在2020年5月至2023年10月期间的报告、讲话、演讲等整理而成，这本书不仅是一本记录彭鸿斌博士教育理念的书籍，更是一本展现学校办学实践和成果的生动教材。此书发布后有不少名师大咖针对学校的办学理念、育人模式等，发表了高度评价。以下为部分名师大咖的评价摘选。
重庆邮电大学原党委书记徐仲伟在《梦想与实践——建设一流应用技术大学》新书发布会上，以《让学生幸福快乐起来》作主题发言，他评价道，学校准确提出并确定“打破传统、缔造传奇”、“敢为天下先，不走寻常路”、积极响应“时代的召唤”的学校发展定位和育人理念；创新为学生提供一流的学习生活环境；创造追寻梦想的环境、氛围的空间与场所；邀请国内外名师大家开拓学生知识视野和思维方式；众多文娱体育活动丰富学生大学生活。学生在富有内涵、情趣高雅、丰富生动、极具魅力的环境中得到陶冶、受到感染、获得启迪。
中国人民大学首届杰出学者特聘教授、哲学博士、博士生导师张志伟，在读完彭鸿斌博士的《梦想与实践——建设新时代一流应用技术大学》后，于《博雅通识，完满教育》中写道：“我们的高等教育主要着眼于培养本科生的技能，忽视了人的全面发展，忽视了通识教育的重要性。然而，我在中国新商科大学集团董事长彭鸿斌博士的书中却看到了与众不同的办学思路，彭博士以信息产业商学院作为办学定位，凝练出了“四位一体双院制”人才培养模式，实现完满、通识、商科、专业“四位一体”的交叉和融合，围绕培养高情商、创造力、领导力的素质能力，把普通学生培养成数字经济时代高情商经营管理者，我尤其是对其中的“完满教育”和“通识教育”感兴趣。理论上说，公办大学致力于培养“人才”，而民办大学更多地是在培养“人材”，在彭博士这里似乎倒了过来。”“若干年前，我曾经到重庆移通学院做过一次讲座，校园的热烈氛围，学生们的高昂情绪，体现了生机勃勃积极向上的校园文化，令我刮目相看，那是我在许多985、211著名高校没有见过的。”
名师课堂开课嘉宾、北京大学经济学院战略合作办公室主任、西南分院执行副院长闫雨，在“知行合一，体用不二——《梦想与实践》书评”中，谈新商科教育的理念与内涵时写道：“‘四位一体双院制’育人机制是一种创新的教育模式，源于对传统教育体系的反思和改进，打破陈规。过去的教育体系普遍存在单一的学院或学校主导的教学模式，缺乏学科交叉和综合能力培养的机会。而“四位一体双院制”育人机制旨在打破学科之间的壁垒，实现全面培养学生的目标。首先，它打破了传统学科的分隔，将不同学科的知识融合在一起，培养出更全面、多元化的人才。其次，这一机制激发了学生的学习兴趣和求知欲望，提升了他们的学习动力和效果。此外，‘四位一体双院制’育人机制还促进了教育资源的整合和共享，提高了教学质量和水平，推动了教育体系的创新与发展。这一机制的应用能有效提高学生的学科综合素养，为其未来的职业发展打下良好的基础。”
东北大学艺术学院教授，博士生导师苏锋，在“用心用情办国家、社会、家庭需要的高等教育——《梦想与实践》书评”中写道：“‘完满教育’就是培养学生的人格、学生的情商，提升学生素质能力。而我国高等院校普遍缺乏对学生情商的培养；通识教育在于为学生构建起人类文明的框架。但在办学过程中，彭鸿斌博士却认为通识教育要与地域相关联，比如重庆移通学院开展与钓鱼城有关的课程，晋中信息学院要开展与晋商有关课程，泰山科技学院的通识课程则与泰山或其他地域性因素相关；商科教育，三所学校的办学定位是信息产业商学院，即信息产业＋商学院。就这一定位来讲，让学生学习经济学课程也就成为了势在必行之事。”
著名双语作家、文化评论人、影评人周黎明先生，在“让学生在快乐中学习，在锻炼中成长——评彭鸿斌《梦想与实践》”中写道：“除了工科和商科，彭鸿斌对文体的重视也到了‘疯狂’的地步。他建了重庆高校中第一个全天候的泳池，并要求所有学生在毕业前学会游泳；他建了山西最大的IMAX影院，能让学生在自己的影院里开电影课程；此外，他学校的剧院达到了接待商演的标准……他并非要打造一个电影或戏剧学院，而是要把文艺的种子播在每一个学生的内心，让他们知道生活是丰富的，工作也可以是有趣的。他鼓励开设创意写作、科幻创作、电影评论等貌似跟工科商科毫不沾边的学院，不排除学生里会冒出专才，但主要目的是拓展学生的思维和视野，在逻辑思维和形象思维之间搭建一座美丽的桥梁。将来，如果有人将一板一眼的产品说明书，写成一个生动风趣的故事，拍成一部五分钟短片，并让人分不清这到底是产品使用指南，还是一种新颖的艺术形式，我相信，这背后很可能有他的毕业生的身影。”
撰稿:周滟妮
（宣传新闻中心）
