为了推广国学教育，拓宽高校德育发展的路径，通识教学部依托钦明书院国学课程资源，前往通惠小学开展国学讲授，通过讲授传统礼仪培育学生的人文素养。国学是中华传统文化的瑰宝，是中华民族优秀的文化遗产，小学生学习国学，有助于传承和发扬中华民族优秀文化的精髓，增强民族自信心和自豪感。国学课程内容分为以下五讲：

第一讲：进退揖让——礼仪的基本动作

第二讲：人生之始——诞生礼

第三讲：成人之礼——冠礼、笄礼

第四讲：琴瑟相和，两姓合——关于婚礼

第五讲：“文质彬彬，然后君子”——礼仪的意义

11月17日，付忠明老师走进通惠小学课堂，给四年级一班的同学们开启了国学第一讲——礼仪的基本动作，主要教给学生进退揖让的礼仪动作。课程伊始，付老师首先自我介绍，以初次见面如何打招呼进行破冰。稍后询问小朋友们常用的打招呼方式，付老师纠正小朋友们错误打招呼方式后，引出了古人见面打招呼的方式——揖礼。

见面时行揖礼，是以肢体来表达内心尊敬、愉快等态度，小朋友们在刚接触时都感到十分新奇，对于付老师展示的每一个动作学得都很认真。在学习完礼仪动作之后付老师与小朋友们互行揖礼，小朋友们马上体会到了揖礼所展现出的敬意与现代打招呼方式的不同。随后在讲解拱手礼、叉手礼时，付老师循循善诱，小朋友又很快学会了如何行礼，并且与身旁的同学纷纷开始练习行礼。最后，在一声声亲切的告别声中付老师离开了课堂。

在小学讲授传统礼仪文化，拓展了小学生们的视野，使传统国学教育在他们心中萌芽。张子言：“常人教小童亦可取益。绊己不出入，一益也；授人数次，己亦了此文义，二益也；对之必正衣冠、尊瞻视，三益也；常以因己以坏人材之忧，则不敢惰，四益也。”大学老师走进小学课堂，也是提升自己授课能力的一种途径，面对十岁左右的小朋友们时更应注意言行的影响。同时，老师们也在教学过程中反哺自身，教学相长。

图：何捷

文：张新瑞

通识教学部供稿