为贯彻落实《重庆移通学院2024年教育教学重点工作计划》，深化教育教学综合改革，推动一流教学建设，聚焦通识教育内涵建设与质量提升，在梳理总结前半期通识教学部教师陆续前往武汉大学、泰山科技学院、晋中信息学院、三亚研习营等处交流培训的心得体会基础上，4月11日上午，部门组织教研室主任、课程团队负责人及骨干教师在别都书院就创指导站开展了“内涵建设与质量提升”主题年系列活动第一期——通识课程优化建设专题研讨会，会议由通识教学部副主任李娇老师主持。

会议开始，教学秘书邓渝老师结合教务处印发的“移通教〔2024〕4号重庆移通学院‘内涵建设与质量提升’主题年活动方案”和通识教学部执行方案进行了关键点解读，她分别从课程与教学团队建设、课堂与实践教学质量提升、教育教学改革深化、教师成长发展促进以及教学质量监控完善等多个方面讲解，让老师们对通识课程的优化建设有了更深入的认识和理解。

接着李娇老师阐述了本次会议的核心议题与目标，根据本科教学工作合格评估指标体系内涵要求，需要各教学团队精准地把握通识板块建设的方向，持续推动一流教学建设，优化通识课程设计，加强教育教学探究，关注学生学科竞赛，梳理综合素质培养路径。李老师指出，优化通识课程是一个系统工程，需要从课程体系构建、教学资源整合、师资队伍建设等多个方面入手，要将最新的教育理念和教育技术融入到通识课程中，使课程更加符合时代发展的需要，更加贴近学生的实际需求。基于此，会上各位老师深入探讨了课程建设优化的关键要点。在学校“信息产业商学院”总体办学定位下，始终坚持以学生全面发展为中心，基于“四位一体双院制+特色课程”的人才培养模式，阐释通识教育培养目标的内涵和实施策略，进一步剖析课程目标设定是否适度、教学手段方法的选择是否恰当、教学效果的衡量是否精准等等。

与此同时，各课程团队负责人分别展示了课程建设的进展。借鉴西南交通大学和清华大学沟通与写作中心专家的培训要点，进一步厘清课程目标与章节教学目标；根据课程特点，明确双师授课、课程考核、线上线下课程资源使用的具体改革方向。加强实践环节和校地合作，着力提升学生的实践能力和综合素质。

最后，李娇老师强调，优化通识课程建设、提升教学质量是一项长期而重要的任务，以本次研讨会为起点，部门将陆续组织“内涵建设与质量提升”系列主题活动，希望部门全体教师深入交流、共同探讨，扎实推进各项工作。

撰稿：邓渝

摄图：张娴雅

（通识教学部供稿）