2024年5月29日下午16点，《信息产业MBA案例分析》课程的期末研讨会在领导力课程提升教研室召开。本次研讨会由课程负责人张培洞老师主持，旨在全面回顾本学期的教学进度与成果，并就课程考核、翻转课堂实施等关键议题进行深入交流与探讨。

本次研讨会吸引了领导力提升课程教研室的张瑾雯老师、谢小玲老师，以及国际商学院的王欣悦老师等多位教育领域的专家参与。各位老师不仅带来了各自的教学经验和见解，还就如何进一步优化课程考核体系、提升教学效果提出了宝贵的建议。

会议伊始，张培洞老师首先就本学期的教学情况进行了详细介绍。他提到，本学期课程涵盖了多个信息产业领域的典型案例，通过案例分析的形式，使学生们能够深入理解信息产业的前沿动态和商业模式。同时，他还就课程教学中的亮点和成果进行了分享，并对参与课程的同学们表示了高度赞赏。

紧接着，会议进入课程考核议题的讨论环节。各位老师一致认为，课程考核是检验学生学习成果、评估教学效果的重要手段，应当更加科学、全面和具有挑战性。

张瑾雯老师提出，除了平时案例分析报告外，可以增加项目提案等形式的考核，以更全面地评估学生的知识运用能力和实践创新能力。她认为，这样的考核方式能够鼓励学生更加深入地研究案例，提高分析和解决问题的能力。

谢小玲老师则强调了团队合作在MBA教育中的重要性。她建议引入团队项目考核，要求学生组成小组完成一个与信息产业相关的实际项目，并在课程结束时进行汇报和展示。这样的考核方式不仅能够锻炼学生的团队协作能力，还能够让他们在实际操作中掌握更多的知识和技能。

王欣悦老师则从国际化视角出发，提出了增加国际化元素的考核建议。她认为，随着全球化的加速发展，信息产业MBA学生需要具备更强的国际视野和跨文化沟通能力。因此，在考核中可以增加一些与国际市场、国际企业相关的案例或项目，以检验学生的国际化素养。

在讨论中，老师们还就如何平衡不同考核方式之间的权重、如何设置合理的评分标准等问题进行了深入探讨。大家一致认为，课程考核应当注重学生的综合素质和实际应用能力，而不仅仅是追求理论知识的灌输。

此外，会议还就翻转课堂实施情况进行了讨论。老师们纷纷表示，翻转课堂作为一种新型的教学模式，在激发学生的学习兴趣和主动性方面起到了积极作用。但同时，也遇到了一些问题和挑战，如学生的参与度不均衡、课堂讨论深度不够等。针对这些问题，老师们提出了增加互动环节、优化教学资源等建议，以期在下一轮翻转课堂实施中取得更好的效果。

最后，张培洞老师对本次研讨会进行了总结。他强调，《信息产业MBA案例分析》课程作为一门实践性很强的课程，需要不断吸收和借鉴先进的教学理念和方法，以更好地适应时代的发展需求。同时，他也对参与本次研讨会的各位老师表示了衷心感谢，并期待在未来能有更多的机会与大家共同交流和学习。

本次《信息产业MBA案例分析》课程期末研讨会的成功召开，不仅为课程的优化与发展提供了有益的思路和建议，也为教育领域的同仁们提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信在大家的共同努力下，《信息产业MBA案例分析》课程将会在未来取得更加辉煌的成就。

撰稿：张瑾雯

摄图：冯胜男

（合川新商科教学部供稿）