为积极落实学校“内涵建设与质量提升”方案，更好的推进课堂教学创新，提高教学质量，深化产教融合，数字经济与信息管理学院数字经济教研室积极探索“校企双师组合教学”新模式。在本学期，数字经济教研室邀请了来自企业的高管与学院教师共同为2023级数字经济专业的学生授课。企业高管和专业教师发挥各自专长，共同制定授课计划和教学目标，研讨实验项目。

参与此次双师授课的企业高管是来自校企合作单位新道科技股份有限公司的李志良总监。李总监和陈明燕老师针对2023级数字经济专业4班的《数字经济概论》实验课，开启双师授课。

正式授课前，两位老师细心策划了破冰游戏，突破学生思维，打破常规，增加学生上课积极性，让同学之间相互了解，共同交流。

课上，李志良总监，以建设沙盘课程为例，用新颖的教学方式向同学们深入介绍数智企业经营管理，借助沙盘游戏帮助学生在未进入社会之前提前感受企业的经营流程，引导同学们思考、学习企业各方面知识。通过将同学们分成若干小组，模拟训练学生管理公司，在与其他小组的竞争中，将企业向前推进、进行数智化转型。通过沙盘模拟，让同学们对课程产生兴趣的同时，提前让学生了解数智化企业管理模式，增加就业经验。

此外，李总监运用自己的专业经验，向同学们深度剖析各岗位任务，引导同学们思考企业经营过程各岗位的职责。同时，李老师用自己的行业经验，向同学们普及数字时代下数值企业的转型升级方式。当下企业面临着数字经济时代背景下的诸多挑战，需要将业务流程由信息化转向数智化，满足客户个性数智化需求。李总监指导同学们利用沙盘演习企业在网络营销、智能制造、数字人力、智能财务等方面的数智化转型，在操作实践中，学习数智知识。

在课堂中，陈明燕老师组织了互动交流环节。同学们积极提问，围绕企业数智化转型、企业数智化管理、沙盘企业建设等方面提出了诸多思考。陈老师和李总监对同学们的问题进行了耐心细致的解答和指导。

此次专业实验课的双师授课，为同学们创造了一个理论和实践相结合的学习环境，让同学们多方面学习数智知识，充分将理论知识运用于实践课程中。在新颖的沙盘建设课程中，增长学习经验，锻炼独立思考能力。

文字：向太英

图片：冯文皓

（数字经济与信息管理学院 供稿）