4月18日，中国新商科大学集团三校四区“生活中的经济学”课程组教师齐聚泰山科技学院，共同开展了一场深入的教学研讨交流活动。此次活动旨在提升教学质量，促进教学方法的创新与共享，推动新商科教育的发展。通识教学部的王诗源、张爱春和徐铖三位老师，通过听课、评课的方式，相互学习与借鉴，共同提升教学水平。

4月18日上午的首场交流环节中。渝、晋两校教师走进徐晶与张思远老师的课堂，进行集体听课活动。两位老师都是针对课程讲义中“信息不对称”的内容进行讲授。徐晶老师的课堂以“谁说卧底”和“数字炸弹”两个互动游戏作为开场，立刻吸引了学生们的注意力。在游戏中，学生们不仅积极参与，还在轻松愉快的氛围中理解信息不对称的基本概念。张思远老师的课堂同样充满了趣味性和启发性。她以“数字食物链”游戏作为导入，引导学生们逐步进入信息不对称的学习情境。接着，张老师结合今年“3·15晚会”中的热点事件“淀粉肠真只有淀粉”和古代经典故事“邻人献玉”，为学生们生动展示了信息不对称在现实生活中的应用。

上午的第二个环节为赵云老师的精彩示范课展示，赵云老师以“想象力决定生产力”为主题，赵云老师通过生动的案例深入剖析利息及利率的形成机制及其在经济生活中的重要作用。在课堂讲授中，赵云老师通过旅游是消费还是投资？为切入点，深入剖析了时间偏好带来的回报，从而得出利息是人们推迟消费时索取的一种补偿，所以未来越是不确定利率就越高。接下来，赵老师以戒烟和健身两个案例告诉同学们投资是一种在时间维度上的平衡消费。最后结合自身经验讲解了保险等投资方式对我们规避风险的作用。赵云老师的课堂风趣幽默又不失深度，通过生动的案例、视频播放等方式，让学生对利率有了更为深入的认识。

18日下午，集团经济学专业顾问与三校四区老师们齐聚一堂，就上午的集体听课与示范课展开深入交流研讨。会上，各位老师就游戏导入的方式进行了探讨，王诗源老师提出，游戏确实是一种能够极大提升学生课堂参与感和学习兴趣的教学方式，但要注意受众以及没有参与同学的感受。谢老师指出，教师吃透课本、吃透内容十分重要，而案例的选择则根据不同专业背景的学生进行选择，抓住关键原理、概念，才能使课堂教学达到收放自如、游刃有余的境界。此外，各位老师还讨论了课程思政要以润物细无声的方式融入课程教学中。

在课程内容讨论的热烈氛围中，赵云老师针对徐晶老师所举的“柠檬市场”案例提出了创新性的建议。他倡议三校课程组教师共同研讨，将该案例转化为课堂游戏，全程引导学生参与。通过游戏与教师的引导，学生们能够主动探索信息以及信息不对称等相关概念与原理，并在实践中总结出消除信息不对称的方法。王诗源老师对此建议表示赞同，并提出要精准把控这一课堂游戏的设计，并考虑与平时成绩赋分的结合。张思远老师补充说，泰科课程组已有关于“柠檬市场”的微型舞台剧实践经验，观众的“获得”将被纳入考核体系，以促进师生深度参与。此次讨论不仅深化了教师对经济学理论的理解，也为教学提供了新的思路。

18日最后一个环节，由泰山科技学院通识教学部主导“通识教育系统教师双师教学沙活动”。活动中，赵云和李群群两位老师以“泼天的富贵，下一个轮到谁？”为主题，从经济学和旅游地理角度进行了双师授课示范。李群群老师首先分析了“淄博烧烤”如何推动当地旅游业及相关产业的发展，赵云老师则在此基础上引申出“比较优势原理”，强调淄博市政府发挥服务型政府职能，实现了可持续发展。通过实例，赵云老师展示了淄博市政府如何将流量红利转化为更多可持续发展的机会。赵老师和李老师的双师课堂轻松有趣、有深度、重启发，为老师们的双师授课提供了新的启发。

在随后的交流研讨中，教师们围绕双师授课的教学模式展开了深入探讨。针对如何备课和构建优质双师课堂的问题，赵云老师指出，双师授课并非“硬融入”，而是要以“润物细无声”的方式融入。双师的效果一定是一加一大于二，才能实现双师授课的目标。他强调，双师搭档没有定式，可以是行业资深人员、科学家、企业家等，形式也不限于线下，可利用互联网视频打破时空限制。这一讨论为教师们提供了宝贵的双师授课教学经验。教师们纷纷表示，通过学习和借鉴赵云老师的观点和做法，他们能够更好地备课和构建优质双师课堂，为学生提供更加优质的教学服务。同时，他们也将继续探索和创新双师授课的教学模式，以适应新商科教育的发展需求。

此次三校四区“生活中的经济学课程”交流活动圆满落幕，它为教师们提供了一个宝贵的学术交流平台，极大地推动了各校经济学课程的创新与发展。展望未来，我们期待三校能够有更多的交流与合作机会。同时，我们将努力以课堂为主战场，不断创新，为学生打造优质的经济学课堂。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的经济学课程将会更加出色，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。

图文：张爱春、徐铖

通识教学部供稿