为了实现理实一体化教学的深度融合,促进学生对企业运作机制的深度认知,强化其对信息技术应用核心内涵的领悟力,激发并塑造其经济学逻辑思维模式,提升应对实际问题情境的解决能力,为未来职业生涯乃至社会角色的承担预筑坚固基石,2024年4月19日下午,通识教学部《信息技术与社会》课程组教师黄延果、向小雪和《生活中的经济学》课程组教师王雪源联合淬炼商学院《战略管理》课程组教师常世萌、马碧红、陆容、漆颖、杨萧带领60多位学生走入合川智慧广场进行实地调研。...
为培养企业经营管理人才,激发青年学子对卓越领导力的探索热情,2024年4月17日下午,通识教学部联合别都书院在智慧课堂成功举办了一场大咖传记阅读分享活动。此次活动由通识教学部科学教研室教师向小雪主讲,全校各专业学生及单旭燕、黄揽月老师的异科导师组学生共同参与,向老师以《任正非与华为》——传奇历程与卓越领导力为主题,为学生们带来了一场关于华为公司及创始人任正非的深度分享。分享会上,向老师首先以“任正非是如何创办华为的?...
春之美,在于新生与勃发;教之美,在于雕琢与深耕。为进一步促进青年教师专业成长,提升教学质量,积极建设一支师德高尚、业务精湛、教育教学能力强的高素质教师团队。2024年4月10日下午,綦江校区通识教学部、电影评论中心在智者楼304联合开展新教师说课比赛。本次活动邀请通识教学部副主任张艳、综合教研室主任胥云龙、电影评论中心主任助理幸李寒和创意写作学院王恒绩老师担任评委。本次比赛涉及七门课程,有电影评论中心与通识教学部共11位教师参赛,...
4月12日,通识教学部胥云龙老师和公共大数据安全技术重庆市重点实验室卢清华老师联动,在《中国近代经济地理》课上开展双师授课。卢老师曾在上海浦东新区统计局参加过中国第七次人口普查统计,她从自身统计学专业和工作经历出发,在课堂上组织全体学生进行问卷调查,引导学生将理论知识应用到实践中,自行设计出合理的社会调查问卷。社会调研是本课过程考核的重要环节之一,此环节设立目的是为了鼓励学生通过实地调查和研究,更深入地理解学校周边区域的经济演变情况,...
为提升教师在新闻宣传与摄影方面的水平和综合素养,推进公共基础教学部与通识教学部教学团队的专业水平,为学校的长远发展提供强有力的宣传支持。2024年4月16日晚上,公共基础教学部与通识教学部联合开展“新闻宣传与摄影”专题培训会,特邀戏剧影视学院秦琦琅副教授,作家、影视编剧、创意写作学院老师王恒绩为教师们做交流分享。会议由公共基础教学部陈玲副主任和通识教学部张艳副主任共同主持,两部门全体老师参加。秦老师以“怎样拍摄好一张照片”...
为贯彻“内涵建设与质量提升”主题年活动,激励青年教师积极投入教学改革,促进教学质量不断提升。4月17日下午,电影评论中心在天空书院影托邦放映室开展“以赛促教,教学相长”青年教师教学比赛。本次比赛邀请到远景学院教学副院长李梦瑶、地域文化与城市发展研究院院长彭伟,与电影评论中心主任彭可,主任助理陈霞以及教学板块负责人力冬梅组成评委团。本次比赛共7位教师参赛,所选课程均为《从小说到电影》,每位老师也根据自身教学实践挑选不同的案例,...
为加强通识心理学的教学研究与交流,推动教育资源共享与优化,重庆移通学院、晋中信息学院和泰山科技学院共同参与的通识心理学虚拟教研室工作会议于2021年4月10日上午顺利召开。本次会议旨在通过虚拟教研室平台,深化校际合作,提升通识心理学的教学质量,共同探索新形势下心理学教育的新模式与新路径。会议由虚拟教研室主任皮若兰主持,三校四区通识教学部主要负责人及各校区心理学团队20余名教师共同参加。会议上,皮主任向参会的各位老师们传达了集团对虚拟教研室成立的关切以及搭建高效的虚拟教研室平台的重要意义,...
为贯彻落实《重庆移通学院2024年教育教学重点工作计划》,深化教育教学综合改革,推动一流教学建设,聚焦通识教育内涵建设与质量提升,在梳理总结前半期通识教学部教师陆续前往武汉大学、泰山科技学院、晋中信息学院、三亚研习营等处交流培训的心得体会基础上,4月11日上午,部门组织教研室主任、课程团队负责人及骨干教师在别都书院就创指导站开展了“内涵建设与质量提升”主题年系列活动第一期——通识课程优化建设专题研讨会,会议由通识教学部副主任李娇老师主持。...
为积极响应并深度贯彻党中央国务院发布的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,紧密对接学校《重庆移通学院“内涵建设与质量提升”主题年活动方案(移通教〔2024〕4号)》年度工作主线,提升教师队伍的专业素养与教育教学能力,创新教育教学模式,以适应新时代高等教育事业发展的新要求,4月11日-14日,重庆移通学院创意写作学院和瀛洲科幻学院共38名教师代表,相聚海南•三亚•天涯蓝海度假酒店,参加“通识特色课程的课题申报及疗愈写作”...
在经济全球化的浪潮中,新消费概念崭露头角,其背后究竟蕴含着怎样的经济逻辑?是市场需求与供给的精准匹配,还是科技进步与消费模式的深度融合?是消费者心理与行为的深刻变革,还是政策环境与市场机制的共同推动?中国“新消费”与国际“新消费”相比又有哪些特殊之处?生活中用到如此多的经济学指标,你能准确记忆其英文全称与缩略语吗?由此,通识教学部教授《生活中的经济学》课程的徐逸楠老师联合外国语学院教授《高级英语》课程的周迪老师在7208就《...